您现在的位置是: 首页 > 作文示范 作文示范

《讲礼貌》大班教案_《讲礼貌》大班教案反思

zmhk 2024-05-16 人已围观

简介《讲礼貌》大班教案_《讲礼貌》大班教案反思       好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“《讲礼貌》大班教案”的话题。如果你对这个领域还不太了解,那么这篇

《讲礼貌》大班教案_《讲礼貌》大班教案反思

       好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“《讲礼貌》大班教案”的话题。如果你对这个领域还不太了解,那么这篇文章就是为你准备的,让我们一起来学习一下吧。

1.大班幼儿礼仪活动方案

2.《礼貌歌》大班教案

3.幼儿园大班日常礼仪教案

4.幼儿园礼貌用语教案

《讲礼貌》大班教案_《讲礼貌》大班教案反思

大班幼儿礼仪活动方案

        为确保事情或工作顺利开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的大班幼儿礼仪活动方案,欢迎阅读与收藏。

大班幼儿礼仪活动方案1

活动目标:

        1、引导幼儿正确处理同伴间的关系,学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语,体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

        2、提高幼儿的交往能力,使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

        3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动准备:

        1、音乐律动《你好》。

        2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。

        3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

        4、有关文明礼仪20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)

活动过程:

        (一)律动表演:

        1.教师:小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好,好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

        2.教师:小朋友们表现的真棒,今天呀,我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物,瞧他们来了。

        (二)欣赏故事,说说故事中动物的优点

        1.教师完整讲述。

        2.教师出示小题板,小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)

        3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量,说一说为什么要给____投票?师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?师:你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。

        (三)主题扩展

        1.小朋友们,你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述,进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

        2.教师为幼儿出示准备好的请每位幼儿看看上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点,最后动手操作,上画的是文明礼貌的言行我们就给贴上一个红色的笑脸娃娃。

        (四)游戏活动“快乐大巴”)

        滴滴叭叭快乐大巴来了,小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件,你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了,再见!

        (五)延伸活动

        活动一、幼儿识字活动(礼貌用语)

        活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》

        附故事:

        有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。有一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远,小蜗牛伤心的哭了:“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

        有一天晚上,小老鼠在回家的'路上看见一只小羊躺在路边休息,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路”说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说:“真对不起把你踩疼了,你没事吧?”小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说:“没关系、没关系,”他想“对不起”可真神奇,我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢?

大班幼儿礼仪活动方案2

设计意图:

        首先我们的国家是一个礼仪之邦,小朋友们也应该从小做起,从小懂礼貌、讲文明,做一个优秀的好宝宝。其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时,经常会出现一些小的纠纷、不愉快,有的孩子能处理的很好,可有的孩子处理的不太得当,结果弄得不欢而散,大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作,需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动,意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便,使幼儿学习并会使用礼貌用语,文明言行。

[活动目标]

        1、引导幼儿正确处理同伴间的关系,学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语,体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

        2、提高幼儿的交往能力,使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

[活动准备]

        1、音乐律动《你好》。

        2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。

        3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

        4、有关文明礼仪20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)活动过程:

        1、教师:小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好,好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

        教师:小朋友们表现的真棒,今天呀,我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物,瞧他们来了。

        2、故事表演《对不起真神奇》

        有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。

        有一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远,小蜗牛伤心的哭了:“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

        有一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路”说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说:“真对不起把你踩疼了,你没事吧?”小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说:“没关系、没关系,”他想“对不起”可真神奇,我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢?

        2、教师出示小题板,小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)

        3、请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量,说一说为什么要给____投票?师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?

        师:你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。

        4、主题扩展

        (1)小朋友们,你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述,进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

        (2)教师为幼儿出示准备好的请每位幼儿看看上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点,最后动手操作,上画的是文明礼貌的言行我们就给贴上一个红色的笑脸娃娃。

        5、游戏活动“快乐大巴”(结束活动)

        滴滴叭叭快乐大巴来了,小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件,你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了,再见!

        6、延伸活动

        活动一、幼儿识字活动(礼貌用语)

        活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》

大班幼儿礼仪活动方案3

活动目的:

        1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

        2、大胆的表述自己的想法,学会预防走失的知识。

活动准备: 走丢录象1段《乌拉走失》

活动过程:

        一、开始部分:感知经验:

        1、观看视频,引出走丢了怎么办。

        师:宝贝们,今天老师给你们带来一个朋友,他的名字叫乌拉,可是他遇到问题啦!我们来看看他遇到什么问题了。

        播发视频前段。

        2、提问。

        乌拉遇到什么问题了?

        我们怎样来帮助他呢?

        我们来看看乌拉怎么解决问题的。

        二、基本部分:讲述经验:我们生活中还会在哪些情况下走失呢?

        万一你走失了怎么办?

        宝贝各抒自见。

        学习儿歌。

        宝贝们真棒,乌拉呀,听了你们说的,要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧!

        《走失了怎么办》

        商场里,人太多,找不到妈妈真难过,对陌生人不要讲,售货员阿姨来帮忙。

        公园里,人真多,找不到妈妈真难过,站在原地不要动,等着妈妈来找你。

        大街上,车辆多,找不到妈妈真难过,不哭不闹不着急,找到警察帮助你。

        讲明电话和地址,定会安全回家里。

        三、结束部分

        走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述):怎么才不会走丢呢?

        宝贝们各抒己见。

        活动延伸:请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具体位置。

大班幼儿礼仪活动方案4

活动目标:

        1、学习不随意走动,有事先举手

        2、认真听讲,不打断别人的话

        3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗

活动准备:

        1、挂图:《轮流说话》

        2、录音机、较活泼的乐曲磁带

活动过程:

        1、在乐曲声中讲故事。

        ——利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。

        ——请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢?

        2、将乐曲关掉,重新讲故事。

        ——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

        ——问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢?

        3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述内容。

        ——不随意走动,有事先举手

        ——认真听讲,不打断别人的话

        ——懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗

大班幼儿礼仪活动方案5

        1、学会正确的走路姿势;

        2、养成幼儿良好的体态习惯。

        1、红、绿灯标志各一个。

        2、走姿正确的一张、军人站军姿一张或人走路的视频一个。

        3、课前准备好走姿不正确的若干张。(是自己照的,贴近生活的)

一、开始部分:

        请个别小朋友示范平时走路的方法。

        师:宝贝们,你们都长大了,学会走路了,我要请举手的宝贝上来走一走,你是怎么样走路的呢?(请个别小朋友上来走一走。)

二、基本部分:

        1、出示走姿错误的。

        师:宝贝们,现在请你们看一张,这张你们看到了什么呢?

        教师小结:原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背,走路不好看,没精神,所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。

        2、出示军人走队列的。

        师:宝贝们,这张你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(如果小朋友回答不出来可以提醒引导。)

        师:你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

        3、认识正确的走姿。

        正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势:眼睛直视前方,抬起头、眼睛直视前方,抬起头、挺起胸,双手自然而均匀地前后摆动,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步,先抬起一条腿,带动脚向前迈,脚掌落地后,另一条腿再抬起,要把握好步位和步幅。

        4、出示走姿正确的(多几张),请小朋友寻找哪张的走姿势正确的。

        师:宝贝们,我这里有很多的,请宝贝们找一找,哪些的走姿是正确的呢?(请小朋友找出正确的走姿)

        5、请小朋友上来表演走路。

        师:宝贝们,刚才我们学习了正确的走路方法,现在老师要请你们走一走,你们的小眼睛要仔细看,他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小朋友上来走一走)

        6、念儿歌。

        师:老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌,请宝贝们跟老师一起来念一念吧!

        儿歌:走路时,站站直,小手臂,前后摆,有精神,一二一。(念两遍加上动作)

        7、请小朋友一起学正确的走路方法。

        师:我们都知道正确的走姿了,现在请宝贝和老师一起来学一学吧。(老师带着小朋友围着教室走一圈。)

三、结束部分:

        师:宝贝们,你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸,动作不要太大了。

《礼貌歌》大班教案

        礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范 。以下是我精心收集整理的大班 文明礼仪 活动方案,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

        大班文明礼仪活动方案1

        一、教学目标:

        1.知道待客、做客的基本礼节。

        2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

        待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。

        二、教学过程:

        1、导入新课

        同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?

        学生回答。

        我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢?

        学生回答。

        老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题)

        2、学习新课

        (1)热情待客

        我们欣赏一段视频和几张。

        (让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和“请坐”、“再见”、“待客”。)

        老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人?

        学生:(略)

        老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?

        (附:还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的 故事 ,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)

        (2)文明做客

        老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)

        我们听“风娃娃做客”的故事,看一看这个故事又是说明什么的?

        想一想:“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

        把你的想法说一说。

        老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。

        老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)

        老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好,哪个不好?(过渡)

        3、学生表演

        找几个同学分别扮演主人和客人,看一看谁做得。

        4、课堂小结

        通过这一课的学习,我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。懂得了热情待客,文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

        小诗一首小虾

        小虾小虾弓着腰,不会走路只会跑。小虾小虾我问你,为什么走路弓着腰?小虾说,小的时候坐不正,长大变成驼背了。

        星期谣

        星期一,我笑嘻嘻,背着书包上学去。

        星期二,我没注意,粗心错了好几题。

        星期三,我哭啼啼,爸爸妈妈跟我急。

        星期四,我争口气,数学考试得第一。

        星期五,我挺得意,爸爸带我买画笔。

        星期六,我不休息,上完奥数上英语。

        星期日,我喘口气,高高兴兴玩游戏。

        大班文明礼仪活动方案2

        活动设计背景

        我在与我班幼儿的接触中,发现他们在班级来客人时,不会问好。由此,我想到:他们在家也一点不会待客。待客也是 人际交往 的一项重要能力。为此,我结合大班幼儿的年龄特点,设计了这堂主题活动课

        活动目标

        让幼儿知道在学校、在家待客的常识。

        培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。

        做一个懂礼貌的小主人。

        教学重点、难点

        重点;学会初步的待客常识

        难点:礼貌待客

        活动准备

        准备水果,水。

        在家观察父母是怎样待客的。

        活动过程

        一、谈话引入

        小朋友们好,我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。那你们会招待客人吗?

        二、班级来客人

        1, 你认为怎么做?

        2, 老师提点建议,好不好?

        3, 模拟情境表演

        三、家里来客人

        1、 摆好两张桌子当茶几,上面放好水果,和一杯水。

        2、 教师问:想一想,家里发生了什么事?

        3、 找几组小朋友上台表演,你想怎样待客?

        4、 评一评:哪组好?好在哪?(让幼儿在了解待客常识的基础上,指导用礼貌用语,还要培养幼儿的口语表达能力)

        5、 谁能表演得更好?

        6、 (放使人恐怖的音乐)如果家里来了陌生的客人,怎么办?

        四、 活动 总结 与延伸

        对待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我们主动待客,看看谁做得好?

        大班文明礼仪活动方案3

        准备:

        1.:家的背景(两个房间隔一道门)。

        2.贴绒:猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。

        3.三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。

        活动与指导:

        1.观看贴绒故事《客人在家时》,由教师操作贴绒教具在家的背景上讲解。

        故事大意:一天,兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答应了,带小兔进了里屋玩开汽车游戏,而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿,两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音,谈话进行不下去了,跑进屋一看,原来是汽车玩具撞倒了花架子,两个妈妈一看孩子没吵架还友好的,只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是,两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了,原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来,边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了,“小猴,你是怎么带小兔玩的,怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下变成没礼貌了呢?

        2.提问:

        (1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?

        (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对,哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?

        3.小结:客人来了,友好招待小朋友一起玩是对的,但要讲求方式。不能只顾自己高兴,而影响了别人做事,打扰别人谈话是没礼貌的行为。

        4.出示三幅, 说说 这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?

        图一:两个大人谈话时,孩子站一旁插话。

        图二:妈妈下夜班休息时,孩子门外玩。

        图三:爸爸伏案工作时,孩子想和他玩。

        5.小结:礼貌的孩子知道什么时候该打扰,什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。

        大班文明礼仪活动方案4

        介绍他人

        教学形式:团体或小组教学。 教学 方法 :行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍

        先家人后来客按顺序不要错

        活动准备:

        1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)

        2、幼儿在生活中有过客人到来访的 经验

        3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

        二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

        基本过程

        一、导入过程

        通过提问引出活动主题

        a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”

        b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

        二、关键步骤

        1、情景表演《作客》

        a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依

        b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

        2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

        3、比比看

        a、请幼儿观察两幅图,看中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?

        第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

        第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

        b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后

        给四幅图按先后顺序编号

        第一幅图:老师来家里作客,刚进门

        第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识

        第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶

        第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识

        三、引歌套词

        可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲

        活动延伸

        1、区域活动:“客人来访”:

        在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪

        开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

        2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

        家园互动

        1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响

        2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

        注意事项

        1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

        2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

        大班文明礼仪活动方案5

        活动目标:

        1、知道团体教学活动的礼仪要求。

        2、培养幼儿良好的课堂行为习惯。

        核心要素:

        学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰。

        活动准备:

        故事书

        活动过程:

        开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪。

        小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

        基本部分:

        1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫《小兔打电话》。

        2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。

        3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

        4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。

        5、讲完故事后提问:

        (1)故事的名字叫什么?

        (2)故事里都有谁?

        (3)故事讲的是一件什么事?

        要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答。

        6、根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍。

        教师小结:

        今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

        结束部分:

        出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。

        延伸部分:

        让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。

        大班文明礼仪活动方案相关 文章 :

        ★ 幼儿园文明礼仪主题活动方案

        ★ 幼儿园礼仪活动方案

        ★ 文明礼貌活动策划方案

        ★ 幼儿园文明礼仪教案

        ★ 文明礼貌活动方案

        ★ 幼儿园文明礼仪计划

        ★ 文明礼貌活动方案范本

        ★ 社区文明礼仪活动方案

        ★ 幼儿园文明礼仪教育计划

        ★ 文明礼仪教育活动方案

幼儿园大班日常礼仪教案

        作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我精心整理的《礼貌歌》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《礼貌歌》大班教案1

活动目标:

        1、学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌。

        2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

        3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

        故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)

活动过程:

        一、播放录音,激趣导入

        1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!

        2、播放PPT,理解故事内容

        播放PPT1提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?

        小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。

        播放PPT2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。

        小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。

        播放PPT3提问:小朋友们,遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?

        小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。

        播放PPT4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?

        小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。

        播放PPT5提问:小朋友们,军军在干什么呢?

        小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。

        播放PPT6提问:谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的?

        小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。

        二、欣赏儿歌

        1、播放儿歌小朋友,儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容

        2、学念儿歌

        3、幼儿跟教师念读儿歌

        4、创编动作,表演儿歌

        5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演

        6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!

《礼貌歌》大班教案2

活动目标:

        1、学习礼貌用语:“你好,再见、谢谢、对不起”等。并在老师的提醒下会正确使用。

        2、熟悉童谣,指导幼儿用多种形式来表现童谣,如:拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。

        3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

        4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

        小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。

活动过程:

        一、导入:

        小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想听呢?

        1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。(根据故事的讲述,同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶)有一天,小白兔到小熊家去作客,小白兔说:“你好”。小熊请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢”。于是,小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,小熊拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你做朋友!”小白兔向小小熊招招手说:“再见”就回家了!

        师:“刚才老师讲的故事里都有谁呢?你们喜欢谁?你们为什么喜欢小白兔呀!”

        幼儿:“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”

        师:“对了!这是一只有礼貌的小白兔。你们看,小白兔去小熊家做客,见到小熊说——你好;小熊请小白兔吃萝卜,小白兔说——谢谢;小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢,玩得真高兴;小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见!我们大家都很喜欢它!”

        师:刚才老师讲的故事呀,还没有起个好听的名字呢!谁能来帮我呀?大,考吧.幼,师,网引导幼儿说出故事的题目《有礼貌的小白兔》。

        2、过渡:我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌,这样才能受到大家的欢迎,拥有更多的好朋友。

        现在我来考考你们,看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的,是不是一个有礼貌的小朋友。

        早上进来见到老师说(早上好);跟人告别时说(再见);我的铅笔没有带,妞妞把她的铅笔借给我,我要说一声(谢谢你);走路的时候,不小心踩了别的小朋友了,怎么办?(说对不起);别人不小心碰了我,向我说对不起,我应该怎么说(没关系)。哎呀!我们大二班的小朋友的很有礼貌!每次食堂里的奶奶和保育员奶奶来到我们班我们小朋友都主动地大声问好(奶奶好!)见到别的老师也主动地说(老师好!)上次老师带小朋友们去春游的时候,小朋友们见到老奶奶都能大声地问好,老奶奶们都在老师面前夸奖你们有礼貌呢!你们真棒!老师真为你们感到骄傲、感到自豪!我们一起来夸夸自己!

        二、学习童谣。

        1、老师把刚才老师和小朋友们说的话编成了一首好听的童谣,名字叫《礼貌歌》,听老师来念一遍给小朋友听。

        2、这首童谣呀有些长,小朋友们在学的时候可要认真听认真记。再听老师念一遍,这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。

        3、老师念一句,小朋友跟着念一句。

        4、童谣接龙游戏,老师念前一句,小朋友念后一句。

        5、我们一起来试一试好吗?(拍手念、、拍腿念、跺脚念)

        6、听着小朋友们把童谣念得这么好听,小乐器们也想来凑个热闹。你们欢迎不欢迎?(幼儿人手一件小乐器,有节奏地打拍子念童谣。)

        三、游戏巩固

        1、小朋友们,听了故事、念了童谣,我们都有些累了。现在,(当当当当当---)游戏时间到了,今天的游戏就是故事表演《有礼貌的小白兔》。谁愿意来表演给大家看?幼儿表演。

        2、今天小朋友们的表现真棒!为了奖励你们,老师送给你们一首好听的歌曲,让我们伴着好听的音乐一起唱起来、跳起来!(播放歌曲《礼貌歌》)

        3、小结,跟客人说再见!

活动反思:

        这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。

        整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

《礼貌歌》大班教案3

活动目标:

        1、熟悉旋律,了解歌词。

        2、初步学唱《礼貌歌》,在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。

        3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

        4、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

        5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

        1、平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。

        2、录音机、录音磁带《礼貌歌》。

活动过程:

        (一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下,幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说,平时常用的礼貌用语。

        教师:我们都是有礼貌的好孩子,你都会说哪些礼貌用语呢?(对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把这件坏事变成好事,但我不知道怎样做才好,我唱给你们听一听,你们大家来帮助我,好吗?

        (二)幼儿熟悉歌曲旋律,了解《礼貌歌》的歌词内容。

        1、幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”),了解歌词内容。

        2、教师再一次范唱歌曲前半段,重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。

        3、教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论:怎样做才能让大家都高兴起来?

        4、教师范唱歌曲的后半段。

        (1)教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

        (2)教师帮助理解音乐的情节,引导幼儿学唱歌曲。

        (3)教师带领幼儿边做动作边演唱。

        (4)结伴表演唱:幼儿两两结伴,边表演边唱歌。

        教师:我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。

        (三)教师引导幼儿学习演唱歌曲,迁移记忆策略。

        1、幼儿在教师的带领下,尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。

        2、教师引导幼儿迁移记忆的策略,记忆歌词。

        教师:歌词这么长,你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住,想一想,可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?

        3、教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。

        教师:我们以前学过哪些记忆歌词的方法?

        上次我们学歌曲时,老师出示了一张图,我们用的是看图学歌的方法;还有一次,老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作,然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌,那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略,建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲,之后引导幼儿反思:是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4、帮助幼儿明确在此活动中,可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。

        5、教师和幼儿根据歌词内容创编动作,边唱边表演。

        6、教师尝试逐步减少对幼儿的帮助,不带唱,或只唱幼儿有困难的部分内容,让幼儿尽快学会这首歌曲。

        (四)幼儿结伴表演,感受相互宽容带来的快乐。

        1、幼儿散点站位,教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色,共同演唱歌曲。

        2、教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因,体验宽容带来的乐趣。

        教师:刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴,为什么现在你很开心呢?

活动延伸:

        1、这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色,在幼儿学会演唱歌曲的基础上,教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作,!来自屈、老师教案、!边唱歌边表演,从而更好的体验和表现音乐。

        2、环境创设:引导幼儿探索生活中的文明行为,然后教师和幼儿共同设计,用图文并茂的形式制作成小标记,粘贴在活动室的适当地方,以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。

        3、以本次活动为契机,向家长宣传“宽容与理解”的积极意义,以便在今后幼儿遇到问题时,成人能够以“宽容与理解”的心态,鼓励、支持幼儿去面对问题,解决问题。

        4、在美术活动中,引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为,用纸、笔来进行表现。

        活动反思:

        这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。

        整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

《礼貌歌》大班教案4

教学目的与要求:

        1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作,注意动作的形象和节奏的合拍。

        2.大胆主动的邀请同伴合作表演,学习两两合作分角色表演。

        3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。

        4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

        5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点:

        再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。

教学难点:

        能与同伴合作表演,学习两两合作分角色表演。

教学准备:

        教学挂图、教学课件,幼儿已会记歌词的内容。

教学过程:

一、开始部分

        1.谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

        小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子,那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。

        2.引出课题《礼貌歌》。

        3.发生练习

        1=C――F 2/4

        12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

        小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

        1 — ‖

        啦 。

二、基本部分

        1.放映课件,帮助幼儿回忆歌词内容,引起兴趣。

        2.教师范唱歌曲,幼儿仔细听后回答问题。

提问

        (1)歌曲是几拍子的?

        (2)歌曲里说了一件什么事?

        3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。

        4.教师教唱歌曲,直到幼儿唱会为止。

        5.引导幼儿根据歌词内容创编动作,教师给与指导。

        6.教师帮助幼儿两两分角色表演。

        (1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。

        (2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。

        (3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。

        7.幼儿边唱歌曲边进行表演。

三、结束部分

        1.教师总结,教育幼儿小朋友之间要宽容相处,互相帮助。

        2.下课休息。

教学反思:

        这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。

        整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

《礼貌歌》大班教案5

教育活动目标:

        1、在轻松和谐的氛围中,体验歌曲的情感内涵。

        2、通过、动作等形式记忆歌词,并学唱歌曲

        3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。

活动准备:

        1、经验准备:课前熟悉过歌曲的旋律

        2、物质准备:8张、钢琴

活动重点: 能够理解歌词内容,并学唱歌曲

活动难点: 能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。

活动过程;

        一、开始部分

        听音乐做踵趾小跑步进教室

        二、过程

        (一)发声练习

        (二)复习歌曲“让座”,刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有礼貌的孩子)

        (三)教授新歌

        1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分,请幼儿带着问题去听。师:“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事,请你们来听一听(教师轻唱歌曲前两段歌词)后,提问;

        (1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

        (2) 你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?

        (3) 教师边提问边出示,并说出歌词。

        (4) 请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边

        2、出示,帮助幼儿理解并记忆歌词,进一步学唱歌曲

        (1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示,主班完整的弹琴范唱一边)

        (2)师:“让我们一起听琴的旋律,用啦的声音唱出这首歌的旋律吧!

        3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲

        (1)教师弹旋律,带领幼儿边看边说歌词两边

        (2)引导幼儿分句用动作来表演歌词内容

        (3)师:“为了使这首歌听起来更好听,我们一起来合作,老师大声唱歌曲,请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?

        (4)师:“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧(老师大声唱,小朋友小声唱)

        (5)师:“我们还可以怎样唱呢?

        4、教师引导幼儿分角色表演唱

        (1)故事里面主要有几个人?那我们可以怎样分角色来演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

        (2)引导幼儿两人一个组,自己商量分配表演的角色

        七、复习韵律“朋友舞“

        这首歌告诉我们一个什么道理,想一想生活中如何跟朋友相处?遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢?让我们一起跳个朋友舞吧,感受与小朋友在一起的快乐好吗?

幼儿园礼貌用语教案

        使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。以下是我精心整理的幼儿园大班日常礼仪教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿园大班日常礼仪教案篇一

        学做小客人

        活动目标

        1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

        2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

        核心要素

        做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚

        小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻

        主人忙 要适时 先致谢 再告辞

        活动准备

        1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

        2、电话两部。

        活动过程

        一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

        老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。

        二、幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

        1、学习有礼貌地问候主人。

        到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说?你好?。见了不同的人会使用合适的称谓。

        2、学习有礼貌地与人交往。

        (1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,

        请客人吃东西,客人都要有礼貌地说?谢谢?。

        (2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

        (3)与主人要友爱相处。

        (4)学习有礼貌地与主人告别。

        (5)临走时,向主人说?XX,再见?,还可客气地邀请别人去自己家做客。

        三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

        小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说?您好?、?谢谢?、?再见?,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

        活动延伸

        可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

        (1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

        (2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

        (3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

        教学反思

        使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

        使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

幼儿园大班日常礼仪教案篇二

        《走姿》

        活动目标

        1、学会正确的走路姿势;

        2、养成幼儿良好的体态习惯。

        活动准备

        1、红、绿灯标志各一个。

        2、走姿正确的一张、军人站军姿一张或人走路的视频一个。

        3、课前准备好走姿不正确的若干张。(最好是自己照的,贴近生活的)

        活动过程

        一、开始部分:

        请个别小朋友示范平时走路的方法。

        师:宝贝们,你们都长大了,学会走路了,我要请举手的宝贝上来走一走,你是怎么样走路的呢?(请个别小朋友上来走一走。)

        二、基本部分:

        1、出示走姿错误的。

        师:宝贝们,现在请你们看一张,这张你们看到了什么呢?

        教师小结:原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背,走路不好看,没精神,所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。

        2、出示军人走队列的。

        师:宝贝们,这张你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(如果小朋友回答不出来可以提醒引导。)

        师:你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

        3、认识正确的走姿。

        正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势:眼睛直视前方,抬起头、眼睛直视前方,抬起头、挺起胸,双手自然而均匀地前后摆动,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步,先抬起一条腿,带动脚向前迈,脚掌落地后,另一条腿再抬起,要把握好步位和步幅。

        4、出示走姿正确的(最好多几张),请小朋友寻找哪张的走姿势正确的。

        师:宝贝们,我这里有很多的,请宝贝们找一找,哪些的走姿是正确的呢?(请小朋友找出正确的走姿)

        5、请小朋友上来表演走路。

        师:宝贝们,刚才我们学习了正确的走路方法,现在老师要请你们走一走,你们的小眼睛要仔细看,他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小朋友上来走一走)

        6、念儿歌。

        师:老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌,请宝贝们跟老师一起来念一念吧!

        儿歌:走路时,站站直,小手臂,前后摆,有精神,一二一。(念两遍加上动作)

        7、请小朋友一起学正确的走路方法。

        师:我们都知道正确的走姿了,现在请宝贝和老师一起来学一学吧。(老师带着小朋友围着教室走一圈。)

        三、结束部分:

        师:宝贝们,你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸,动作不要太大了。

幼儿园大班日常礼仪教案篇三

        《做早操》

        活动目标

        1、让幼儿知道排队时要做到先来后到,依次排列,依序而行,不应插队,插队是无礼的。

        2、通过看图学儿歌,培养幼儿的语言表达及概括能力。

        3、使幼儿体会儿歌的美好氛围,每天早起做早操,开开心心地幼儿园。

        活动准备

        挂图,儿歌。

        活动过程

        一、开始部分:

        师:小朋友听!快起立,我们一起做一做吧!高兴吗?刚才我们做的是什么?(早操)

        二、基本部分:

        1、师:宝贝!老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看,边听儿歌,中出现了哪个小动物?(小猫,小鸡,小狗,小鸭)

        师:它正在做什么运动?(早操)什么时侯才做早操?(早上)引出?早上空气真正好!我们大家来早操?(幼儿跟读2遍)。

        师:我们做早操是怎么做的呀?(伸伸臂,弯弯腰。踢踢腿,蹦蹦跳。)幼儿跟读两遍。

        师:我们为什么要做早操呢?(锻炼身体)

        师:对了,(天天锻炼身体好)幼儿跟读两遍。

        2、刚才我们说的诗歌就叫做?做早操?老师读一句,小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。

        3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。

        附儿歌:《做早操》

        早上空气真正好,

        我们大家来早操。

        伸伸臂,弯弯腰。

        踢踢腿,蹦蹦跳。

        天天早操身体好!

        三、结束部分:

        小朋友开心吗?今天学了什么儿歌?以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园,我们一起做早操锻炼身体,可不许睡懒觉喽!

        让幼儿学会与人见面时的相关礼仪,感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。培养幼儿的语言表达能力。以下是我精心整理的幼儿园礼貌用语教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿园礼貌用语教案篇一

        奇妙的礼貌用语

        活动设计

        最近,我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女,从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱,甚至于是被溺爱,以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如:在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流,需要别人帮助时也直接用?喂、喂?与人打招呼,很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。

        活动目标

        1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪,感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。

        2、培养幼儿的语言表达能力。

        3、通过本次活动,促使幼儿能正确的使用礼貌用语。

        活动重点

        要求幼儿了解什么是礼貌用语?他的奇妙之处?

        活动难点

        难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。

        活动准备

        文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。

        活动过程

        一、教师请小朋友观看动画故事。

        动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。(故事的上一半内容是:兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事,帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药,妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号,红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了,可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急,这时跑来了一位水牛大哥哥,它就赶紧喊道:?喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了,兔宝宝很委屈,急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝,看到宝宝在哭就问它原因,宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈,妈妈却笑着说:?原来是宝宝还没有学会好好说话呀。?宝宝很奇怪,妈妈就在它的耳边说了一遍,宝宝就明白了,让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。)教师提问:兔宝宝会找到阿姨家吗?它又是怎么找到的呢?

        请幼儿讨论;教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。

        (下一半故事内容:兔宝宝又继续走着,终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号,兔宝宝高兴极了,正在犹豫是否进去时,一位刺猬老奶奶从门里走出来,兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好:?老奶奶你好,请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀?我想要找到它。?是住在这啊,我带你去找它吧!?谢谢您。?最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情,特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。)教师提问:兔宝宝的语言变化了什么?请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果:如果对人不礼貌,当你遇到困难时别人是不会帮助你的,所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。

        二、引导幼儿学习用礼貌用语。

        1、让幼儿用礼貌用语各说一句话。如?请你和我一起做游戏好吗?再如:?老师您辛苦了。?或?我们谢谢老师为我们发了这么好看的书?。?老师早上好。?老师再见了。?

        2、幼儿集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说?

        3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到礼貌用语呢?如:买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。

        三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。

        1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观擦。

        2、将文明用语贴在活动时的周围墙面上,供幼儿自由的进行情境表演练习。

        3、幼儿自由组合,进行情境表演,教师指导。

        4、教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带,并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。

        活动小结:

        小朋友们都掌握了礼貌用语的应用,希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中,广泛流传。

        活动延伸:

        我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去,促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验,让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。

        活动反思

        我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚,特别是在讨论时,他们积极主动,各抒己见,气氛非常热烈,并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力;在情境表演过程中,幼儿能自由分配角色,活动情绪高涨,效果显著。当然,学习使用文明礼貌用语需要长期的实践,要渗透到幼儿的一日生活中,时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性,只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。

幼儿园礼貌用语教案篇二

        做礼貌宝宝

        让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。

        活动目标:

        能知道在哪些情况下要使用?请,谢谢,对不起?,奠定团体中互动的基本礼节,体会更丰富的感情分化,建立积极和谐的个性。

        活动准备:

        ,分组

        活动过程:

        1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节,如早上到幼儿园问候老师,与幼儿打招呼,道早安,拿东西时用双手接,并会说谢谢,不小心撞到别人时要说对不起,拿东西给别人时,要说请,放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

        2、接下来,引导者可以发问,让幼儿来回答,如踩到别人时要说什么,幼儿就回答?对不起?,以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语,同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌

        注意事项:

        除了课程上的教学外,引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

        失败的处理:

        幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语,因此讨论时知道,实际上不会使用,因此需加强日常生活练习。

        活动结束:

        小朋友互一起回教室。

幼儿园礼貌用语教案篇三

        三个好朋友

        活动目标:1、理解故事内容,感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语?谢谢?没关系?等。活动准备:1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅头饰各一个。

        活动过程:

        一、开始部分

        今天老师给你们带来三个小朋友,你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情,我们来听一个故事吧。

        二、播放幻灯片,教师有表情的,完整的讲述故事,幼儿倾听。

        故事内容:有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃,忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡,小鸭赶忙游到岸上问:? 小鸡你怎么啦?小鸡说:?一块石头滚下来砸坏了我的爪子,我实在走不动了。?说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样,就安慰它说:?你别急,我来扶你回家。?它们走了一段,正在很累的时候,看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来,它看见小鸡受了伤就说:?你别急,我和小鸭一起扶你回家。?它们小心地扶着小鸡向前走,很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说:?你们太累了,不要再送我了,谢谢你们。?小鸭和白鹅都说:?没关系,只要能把你送回家,我们再累也不怕。?就这样,它们把小鸡送回了家。

        三、讲述后提问

        1、它们把小鸡送到家后都说了些什么?(幼儿议论:小鸡说:?谢谢小鸭和白鹅。?它们两个说:?不用谢,没关系。?小鸡说:?你们别走了,在我家玩儿吧,让妈妈给你们做好吃的。?)

        2、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?(幼儿议论:?喜欢小鸭和白鹅,因为它们把小鸡送回了家,做了好事。?喜欢小鸡,因为他看见小鸭、白鹅累的直喘,就不让它们送了,关心它们。?)

        3、中老人和小朋友摔倒了,我们是怎么做的?(幼儿议论:?我们赶快把老人和孩子扶起来。?)

        四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片,教师完整地再讲述一遍故事。

        五、延伸活动:幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍(可以多组分别来表演几遍)。

        六、小结:故事中小鸭和白鹅帮助小鸡,做的非常好,我们如果遇到别人有困难的时候,也要尽自己的能力去帮助别人。

       今天的讨论已经涵盖了“《讲礼貌》大班教案”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息,并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论,请随时告诉我。