您现在的位置是: 首页 > 写作经验 写作经验

中班教案-《蔬菜宝宝》_中班教案-《蔬菜宝宝》听课记录

zmhk 2024-06-04 人已围观

简介中班教案:《蔬菜宝宝》_中班教案:《蔬菜宝宝》听课记录       谢谢大家给我提供关于中班教案:《蔬菜宝宝》的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题,并提供一些相关资源

中班教案:《蔬菜宝宝》_中班教案:《蔬菜宝宝》听课记录

       谢谢大家给我提供关于中班教案:《蔬菜宝宝》的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题,并提供一些相关资源和参考资料,以便大家进一步学习和了解。

1.幼儿园中班健康教案

2.中班教案:《蔬菜宝宝》_幼儿园中班买菜观察记录

3.幼儿园中班主题活动《蔬菜》课件三篇

4.中班教案

中班教案:《蔬菜宝宝》_中班教案:《蔬菜宝宝》听课记录

幼儿园中班健康教案

        在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我精心整理的幼儿园中班健康教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班健康教案 篇1

活动目标:

        1.观察、讲述小兔的花园在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季游园时产生开心和难过的情绪。

        2.在游戏中,勇于在同伴面前做出难过和快乐的表情,喜欢开心的情绪

        3.愿意帮助小兔消除不开心的情绪,获得消除自己难过的办法。

        4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

        5.体验游戏的快乐。

活动重难点:

        重点:体会难过的感觉,喜欢快乐的情绪

        难点:获得赶走难过的方法

活动准备:

        背景音乐《春天》、《二泉映月》;Ppt;几瓣瓯柑和橘子,混在一起;深色和浅色水彩笔,纸;

        活动过程:

        一、谈话引入春天的时候,你最喜欢去哪里?我也很喜欢去有一个地方,我想邀请你们一起去,好吗?

        一、观察、讲述"小兔的花园",感知不同场景小白兔的情绪

        1.观察春天的花园图,想象花园里的故事。

        师:(播放ppt1)你们猜猜看,我带你们来到了哪里?

        师:这是小兔的公园,你们在他的公园里看到了什么,来说说看。(蓝蓝的天空,青青的草地,美丽的花朵,还有蝴蝶,蜜蜂,小鸟。)动物们在干嘛?

        师:那你觉得小兔子现在的心情怎么样?你从哪里看出来?我们来学学小兔子开心的样子好不好?哦,你们觉得她为什么会开心呢?

        小结:原来小兔家有一个又大又美丽的花园,春天来了,草地上盛开着五颜六色的花,蓝蓝的天空下,小鸟自由自在地飞来飞去,美丽的蝴蝶围着花朵跳舞,勤劳的蜜蜂正在采蜜,看这美丽的花园,还有那么多的好朋友,小兔子心里别提多高兴了。(背景音乐《春天》)师:我们一起来唱一唱。感受小兔子开心的感觉2.观察冬天的花园图,讲述内容。

        师:冬天悄悄地来了,小兔子的心情会是怎样的呢,我们来看一看。(播放ppt2)师:你从哪里看出来的?(眉毛,嘴巴)我们也来学一学吧。

        师:小兔子为什么会这么难过呢?

        师:我们一起去看看,到底发生了什么?(ppt2点击)小结:原来,是因为冬天到了,花园里的花都枯萎了,树叶掉光了,只剩下光秃秃的树枝,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了,小兔子没有朋友了。(背景音乐《二泉映月》

        过渡:刚才我们去了小兔子家的花园,和小兔子一起感受了开心和难过的感觉。接下来,我想请小朋友们尝一尝,开心和快乐。

        二、通过游戏,用表情体现开心和难过

        1.每位幼儿尝一尝师:(拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子)你们看,我带来了什么?

        师:其实这里面有两种水果,一种叫瓯柑,一种叫橘子,虽然他们长的非常像,但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的,而瓯柑吃完后会有一点苦,但是它有降火的作用,所以小朋友们可以放心吃。你们觉得,甜甜的橘子可以用什么开心来表达还是用难过来表达?开心的表情是怎样的?那吃完后会有点苦的瓯柑呢?难过呢?

        师:接下来我们来玩一个你来吃我来猜的游戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜,其他的小朋友来吃。我会把水果分给你们,你们拿到就可以吃了,吃完记住这个味道,如果你吃到橘子要做开心的表情,吃到瓯柑要做难过的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小朋友可以点点头,没有被猜中的可以直接告诉我们答案。

        (游戏结束)师:哇,小朋友们真不错,你们的表情做对了,我们猜的小朋友猜对了,你们都很棒。能够尝出开心和难过。

        2.比较开心和难过的表情

        师:接下来,我请三位吃到瓯柑的小朋友站在左边,请三位吃到橘子的站在右边师:请你们做出刚才游戏中的表情。其他的小朋友来看一看,比一比,你们喜欢哪种表情?你们都喜欢笑着的表情吗?(请幼儿下来)为什么?(笑能让别人心情变好,笑起来很帅很漂亮。。)过渡:我们小朋友们都说了,笑起来更加漂亮,而且让别人会快乐起来自己也会快乐起来。可是,小兔子,它还在难过呢。

        三、讨论消除不开心情绪的办法,体验快乐的美好与重要

        1.讨论帮助小兔开心起来的办法。

        师:冬天,小兔的朋友们都走了,心里很难过。你们有什么好办法可以让小兔开心起来呢?(幼儿想出合适的办法后,教师让小兔重露笑颜向小朋友表示感谢。(ppt3)

        2.讨论帮助小男孩心情不好的办法。

        师:老师这儿还有一位小男孩他今天不开心了,我们看看发生什么了?(ppt4)你们能用什么办法帮助他?他还有一件难过的事需要我们来解决呢,(ppt5),发生了什么?你有什么话要跟他说,帮助他赶走难过。

        (ppt4:小男孩不小心用网球打破了玻璃,不知道该怎么办,所以很难过ppt5:小男孩还想再看一会儿最喜欢的喜洋洋和灰太狼,可是妈妈说睡觉的时间到了,不能再看了。)小结:其实,难过和快乐,高兴一样,都是一种情绪,我们可以用方法赶走难过,

        3.回忆自己难过的时候,让大家来想想办法,以后碰到同样的事就能赶走难过了。

        师:你们有没有什么难过的事情?你们会跟他一样因为这样的事难过吗?我们一起来想想办法。(大概请两到四位幼儿)

        小结:我们不仅帮助了小兔子赶走不开心,我们自己也有了好多赶走难过的办法。以后要是又有难过住到我们身体里了,我们就可以用各种办法赶走难过。

教学反思:

        现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的能力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。

幼儿园中班健康教案 篇2

        一、活动目的

        1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

        2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

        二、活动准备

        娃娃一个、小毛巾每人一条、(洗脸的宝宝)、自编

        儿歌

        《宝宝爱洗脸》

        三、活动过程:

        (一)设置情境,导入活动

        1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

        2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

        3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

        引出应该洗干净。

        (二)引发讨论

        你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

        说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

        (三)进一步置疑

        1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

        “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

        2、出示(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

        3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

        4、教师正确示范,幼儿模仿。

        (四)我们大家来洗脸

        一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

        (五)说一说

        怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康教案 篇3

        为了改善幼儿的偏食、挑食的现象,根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

活动目标:

        1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

        2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

        3、喜欢并愿意吃多种蔬菜,不挑食。

教学重点、难点:

        从蔬菜宝宝我爱你,了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜,不挑食。

活动准备:

        1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

        2、蔬菜百宝箱(里面装有:西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物),幼儿人手一个蔬菜卡片。

        3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程:

        一、开始部分:

        1、谜语导入。

        (1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)

        谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子)

        二、基本部分:

        1。组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

        教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、**、白色的蔬菜各有哪些?

        2。幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应)

        3。教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?

        4。利用各种蔬菜,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里)

        5。结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

        (1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

        (2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。

        (3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

        三、结束部分:

        教师组织幼儿欣赏手偶表演。

        (1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

        大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。

        中班健康教案蔬菜宝宝我爱你

        芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。

活动延伸:

        幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

        蔬菜小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班健康教案 篇4

一、设计意图

        现在幼儿健康问题非常重要,家长更是溺爱幼儿,只要幼儿喜欢吃的,不管有没有营养都随幼儿,这样从小对幼儿健康不利,所以我设计本节活动,让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处,吃“垃圾”食品对身体,对胃的伤害。

二、活动目标

        1、通过学习初步感知胃的存在,知道胃的重要性。

        2、知道食物的消化过程。

三、活动准备

        苹果、挂图、多媒体课件

四、活动过程

        1、提问引入:“小朋友们,今天老师带你们去一个好玩的地方,你们想去么”(出示挂图,苹果园)

        “小朋友们,你们喜欢吃苹果么?喜欢什么颜色的苹果啊?”

        “今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果,请小朋友尝一尝,看看老师的苹果好吃不好吃?”

        2、教师将苹果分发给小朋友,同时出示多媒体影片(果园风景)。

        小朋友吃完苹果,教师继续提问:“宝贝们,老师的苹果好吃么?”“你们把老师的苹果呢?

        苹果现在在哪呢?”(肚子里)

        3、教师这时问“哦,那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢?”(让幼儿想象回答)

        4、教师通过听小朋友答案后,引导小朋友观看“胃的自述”影片。影片过后,再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了?”初步感知“胃”,和食物运动的过程。

        5、让幼儿自己找找胃的位置。

        6、“小朋友们,你们真厉害,都找到自己的胃了!那我们现在就和胃成为好朋友了是吗?”(幼儿回答是)

        然后观看影片《胃的烦恼》,让幼儿感知胃的功能,以及如何保护胃的方法。

        影片后,叫幼儿回答问题:“什么时候胃会难受?”“怎样保护?”

        教师:“今天我们认识谁啊?”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他,我们一定好做到哦!”继续加深幼儿对胃的认识。

五、活动结束

        1、

        2、

六、活动延伸

        “今天小朋友表现的太好了,老师带你们去外面看看,还有哪些好吃的水果成熟了,好不好”伴随轻音乐离开活动室。

幼儿园中班健康教案 篇5

活动目标:

        1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

        2、愿意参与科学观察活动,会发现问题。

        3、初步了解健康的小常识。

        4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备:

        1、事先将幼儿洗过手的脏水和干净的水放在两只瓶子里。

        2、蛔虫标本。挂图

活动流程:

        1、和幼儿一起听《我爱洗澡》这首歌进入活动室

        提问:我们在歌曲里听到了什么?(洗澡)为什么要常洗澡?(常洗澡很舒服,讲卫生,不生病,身体健康。

        2、情境表演:一个小朋友扮演毛毛,毛毛肚子疼,他两只手捂着肚子,弯着腰进入活动室,老师问孩子们:毛毛怎么了?(肚子疼)你是怎么看出来的?

        你肚子疼过吗?你肚子疼的时候是什么样子的?谈谈自己肚子疼时的感觉和原因?如果生病了,该怎么办?(找医生看病,按时打针、吃药)

        3、引导幼儿想一想。

        (1)为什么会肚子疼?(幼儿讨论)

        小结:不洗手那东西吃,吃了没有洗干净的水果,吃了过多的冷饮,吃食物过量,吃了腐烂变质的实物,允手指,吃了腐烂的实物,肚子里有蛔虫等。

        (2)小朋友怎么做就不肚子疼了呢?引导幼儿想想、说说

        小结:小朋友饭前、便后要洗手,不喝生水,不能吃腐烂变质的实物,不能吃过多的冷饮就不会肚子疼了。

        4、出示教具:一杯清水、一杯脏水

        引导幼儿观察两杯水有什么不一样?(知道不洗手就吃食物,细菌就会到肚子里,会引起肚子疼。)观察蛔虫标本。

        5、出示:教师讲解肚子疼给我们带来的危害?知道要做一个讲卫生的好孩子。

        6、教育幼儿不管是在幼儿园还是在家都应该要做一个讲卫生的好孩子,做到玩完玩具要洗手,饭前便后要洗手,不喝生水,不吃腐烂变质的食物,肚子里就不会有蛔虫,就能预防和减少疾病,身体才会健康。

幼儿园中班健康教案 篇6

活动目的

        1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

        2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

        3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

        4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备

        娃娃一个、小毛巾每人一条、(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程

        (一)设置情境,导入活动

        1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

        2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

        3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。

        (二)引发讨论

        你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

        说一说,刚才xx是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

        (三)进一步置疑

        1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

        “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

        2、出示(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

        3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

        4、教师正确示范,幼儿模仿。

        (四)我们大家来洗脸

        一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

        (五)说一说

        怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

活动反思:

        手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的'小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高

幼儿园中班健康教案 篇7

一、设计意图

        《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

二、活动目标

        1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

        2、创编“眼保健操”,体验大胆表达的成功感。

        3、懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

        三、活动准备

        1、每人一面小镜子。

        2、眼睛的结构图,对视力有益的食物,挂图《眼睛生病了》。

        3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

        4、经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

四、活动过程

(一)黑暗体验,感受眼睛的重要性

        幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

(二)初步了解眼睛的功能

        1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

        师:在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受?

        2、师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)

        教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?

(三)了解眼睛各部分的名称

        1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

        2、出示眼睛结构图,引导幼儿观察。

        教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

(四)讨论学习保护眼睛的方法

        1、师:认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢?

        2、出示挂图《眼睛生病了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

        3、讨论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)

        4、讨论:日常生活中_我们应怎样保护眼睛?

        (1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

        (2)出示对视力有益的食物,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。

(五)创编“眼保健操”

        1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

        2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

        3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

        4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。

        5、教师小结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。

五、活动结束

        1、评价

        2、总结

六、活动延伸

        1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

        2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。

        3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

幼儿园中班健康教案 篇8

        活动目标

        1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。

        2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。

        活动准备

        1.《找凉快》PPT

        2.《蘑菇点点》故事视频。

        活动过程

        1.教师与幼儿共同讨论,了解夏天避暑的好方法。

        提问:夏天来了,我们会觉得很热,热了小朋友们会怎么办?有什么好方法可以让自己凉快一些?

        2.观看《蘑菇点点》视频,引导幼儿说出让自己变凉快的方法。

        (1)小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法,有一个小蘑菇啊也感到很热,我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。播放《蘑菇点点》视频。

        播放完后提问:故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的?幼:用了三种。师:第一种是用什么方法变凉快的?第二种方法是什么呢?第三种呢?那小朋友们再来想一下,除了小蘑菇想的这些方法,还有别的不同的变凉快的方法吗?和你旁边的小朋友互相说一说(幼儿讨论完后提问),师:现在谁来说一说你想出的方法,小朋友真棒,说了这么多的变凉快的方法。

        小结:我们可以吹空调,开风扇,用扇子扇。老师这里也有让自己变凉快的方法,我们一起来看一下吧。

        3.播放课件,引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。

        除了刚才小朋友们说的,降温的办法还有很多种,我们可以少穿衣服,或穿一些感觉凉快的衣服,比如说:黄颜色、白颜色、绿颜色的,穿短裤、穿凉鞋等等;适当地吃西瓜等水果,多喝温开水,绿豆汤;适当地吹风扇、吹空调;少剧烈活动等。

        4.和幼儿讨论吹空调、吹风扇和吃冷饮应注意什么,让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。

        我们在享受凉快的时候,有哪些问题需要注意呢?播放课件:小朋友们在吃什么?在家长的指导下适量喝冷饮,冷饮不能喝太多,否则会闹肚子;肚子疼要吃新鲜卫生的;吹空调温度低会感冒,空调不能直吹、对吹,要朝一侧吹,温度应该控制在26°;我们这里没有游泳的设备,不能强行游泳,要把安全放在首位,风扇不能对吹直吹要朝一侧吹,不然容易感冒。

        5.引导幼儿在幼儿园里找凉快,并说说自己在哪里里找到了凉快。

中班教案:《蔬菜宝宝》_幼儿园中班买菜观察记录

        作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是我精心整理的幼儿园中班蔬菜教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1

活动目标:

        1.对生活中常见的蔬菜感兴趣,能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。

        2.知道蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物。并根据实物和上的线索,分辨出哪些是蔬菜。

        3.能大胆发表自己的看法或观点。

        4.帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

        5.探索、发现生活中蔬菜的多样性及特征。

活动准备:

        1.知识准备:幼儿已认识几种常见的蔬菜;自然角投放几种常见的蔬菜。(胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜)

        2.物质准备:幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜;豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图;幼儿人手一份操作图标、水彩笔。

活动过程:

        一、分享交流(介绍自己带来的蔬菜)

        1.你带来什么蔬菜?它是什么样子的?

        幼甲:我带来的蔬菜是白萝卜,它是白白长长的,下边尖尖的还有细细的根。摸上去很光滑。

        幼乙:我带来的是青瓜,是绿色的。它长得很有特色长长弯弯的像个月亮,摸上去刺刺的。

        幼丙:我带来的是菠菜,是绿色的。它长得一叶一叶的下边还有根像胡须。

        2.这些蔬菜是哪里来的?

        幼:种出来的,种在土里。

        分析:幼儿用已有的经验回答。教师在这一环节中始终以正面引导,不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描述。

        二、播放幻灯片,了解蔬菜是哪里来的。

        1.出示蔬菜的整体与局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里)

        幼:边看边说,生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、胡萝卜、白萝卜、马铃薯。

        2.小结:蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物。

        分析:本环节播放的幻灯片太多太杂,老师们建议选折具有代表性的(如:生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可)还有小结时没有稳定幼儿情绪,集中幼儿的注意力语言不够简练。

        三、观察 “猜影子”

        1.王老师也带来一样蔬菜,瞧是什么蔬菜?

        幼儿集体答:南瓜

        2.(南瓜爷爷又带来许多影子朋友,)观察幻灯片,猜猜这些影子可能是谁?(第几个是谁?)引导幼儿给它们标上数字。

        幼甲:(第一个方形的)毛巾。

        幼乙:床垫

        幼丙:被子

        3.验证幼儿猜测结果。

        分析:本环节幼儿猜测时,跑题太远了,我一紧张,没能把幼儿拉回来,教师应提出问题(如:毛巾、被子、床垫是菜吗?是吃的食物吗?)我没能及时提出有效性的指导语,这就需要我平时的积累,更多的经验,勤学勤问来造就自己成为一名合格、睿智的幼儿教师。

        四、辨认各种菜,学习从菜中分辨出蔬菜。

        1.南瓜爷爷带来了几位朋友?它们分别是什么菜?(在黑板上出示数字卡1-7和7种菜图卡)

        幼集体答:7位朋友,1是豆干、2是鸭子、3是萝卜、4是白菜、5是鸡蛋、6是马铃薯、7是青瓜。

        2.(南瓜爷爷要蔬菜朋友做邻居?请你们帮它找找哪些是蔬菜?)引导幼儿猜测并说说哪些是蔬菜,并在操作图表对应的格子上画圈。

        3.共同讨论:豆干是蔬菜吗?为什么?(豆制品,是经过加工的,不是直接长在地里的)

        4.幼儿验证操作图表上的猜测结果。共有几样蔬菜?(用数字4表示)

        分析:本环节个别提问较少,没有讨论的基础点。且幼儿操作练习完应让幼儿分享交流,验证结果。 由于我环节交代不具体,想请幼儿上来说说并展示自己的操作板,但发现孩子们好几个要蜂拥而上,于是怕乱又取消了本环节。这就是本活动最大的败笔。

        五、启发幼儿思考如何合理分配蔬菜的房子。

        1.南瓜爷爷家附近有几栋房子?(用数字3表示)

        幼儿:有3栋房子。

        师:你们帮南瓜爷爷找了几样蔬菜朋友?

        幼儿:有4样蔬菜。

        2.这么多蔬菜怎么办?(房子只有3栋,蔬菜有4样,怎么办?)

        幼甲:可以两个人一起住。

        3.谁和谁挤在一起比较好?(形状差不多,颜色差不多)

        幼甲:胡萝卜和青瓜一起住。

        师:为什么要让他们一起住?

        幼甲:因为它们都是长长的。

        师:还有不一样的吗?

        幼乙:青菜和青瓜一起住?

        师:为什么要让他们一起住?

        幼乙:因为它们都是绿色的。

        4.土豆和黄瓜可以放在一起,为什么?回去想想。

        分析:幼儿用已有的经验回答。教师在这一环节中始终以正面引导,不断地肯定幼儿的想法。但引导提升幼儿从形状、颜色、吃的部位、刨皮等进行分析分类,教师的引导语不够简练,有的没能提到点子上。有待进一步提高提问的有效性。

活动反思:

        本次活动我们从幼儿感兴趣的蔬菜入手,活动前我们利用家长的人力资源请家长经常带孩子去菜场买菜,帮助认识和了解蔬菜,在家中多让孩子帮忙摘菜,洗菜,做一些简单的凉拌菜,激发孩子对蔬菜的兴趣。并通过自然角让幼儿进一步对常见蔬菜的认识。活动中,孩子们自带最感兴趣的蔬菜从它们的外形,名称和特征有声有色地介绍给同伴认识,让同伴们更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。孩子们能体现出生生互动的效应,在愉快轻松的氛围中,又接受了新的知识。教学中,我采用了幻灯片,让幼儿观察蔬菜是种出来的,接着抛出问题什么是蔬菜?当孩子们有了自己答案后,老师小结:蔬菜是种出来的可以做成菜的植物。然后,通过操作板让幼儿提升已有经验找出蔬菜。最后让幼儿从不同角度对蔬菜的形状、颜色、大小进行分析分类,从而得到经验的启发。

        第一、在材料的丰富上和第一环节幼儿自带蔬菜介绍蔬菜的名称、外形特征等做得较好。教案设计也较理想,但我在实施教学中活动流程不流畅,引导语不明确简练。

        第二、教师的指导能力还有待加强。我们有时候过于焦急,希望幼儿达成活动的目标,当他没有达成时就急于把答案告诉幼儿,而把幼儿动脑的机会给剥夺了。其实在活动中我们应该要耐心引导幼儿寻找答案,幼儿不会时,则教给相应技能,幼儿会时,教师及时退出。活动后,引导幼儿参与讨论,阐述自己的发现,对大部分幼儿没有参与的活动结果,不做肯定或否定的评价,留给幼儿探索的空间,待全体幼儿参加活动后共同讨论,得出结果。

活动点评:

        活动中通过让幼儿自带蔬菜介绍蔬菜的外形,名称和特征和观察发现幻灯片上的线索积极思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼儿对生活中常见的蔬菜感兴趣,活动效果好。活动结束后,听课教师也一致认识到:活动中孩子应该是课堂学习的主体,同时充分发挥教师的主导作用,才能真正促进孩子积极思考与表达。要注重启发幼儿的方法,给予孩子思考的余地,让幼儿自己探索想出办法解决。一节好课,需要教师不断的揣摩、不断的`探索研究和实践,才能发现问题、解决问题,把课上精、上活。这就需要老师平时的积累,更多的经验来造就一名合格、睿智的幼儿教师。

幼儿园中班蔬菜教案 篇2

活动目标:

        1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

        2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。

        活动准备:小菜场

活动过程:

一、准备外出

        1、 请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗?

        2、 螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗?

        3、 秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。

        4、 秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢?

        5、 介绍今天外出的地方。及注意事项。

二、参观小菜场

        1、 这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)

        2、 菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。

        3、 有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……

        4、 幼儿观察并询问各种名称。

三、交流

        1、 你在菜场看到了什么菜?

        2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。

幼儿园中班蔬菜教案 篇3

活动设计

        这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动,通过一段时间的活动,孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享,认识的好吃的蔬菜、水果越来越多,同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。如:胡萝卜,孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭,知道了它的颜色是橘**,知道了它的生活环境是长在泥土里的,知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的,随着经验的丰富,孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜,也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。

        我们班开展的是民间文学的艺术活动,这段时间我让孩子们学习了解了问答歌,孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。一次孩子们在观察自然角里的萝卜时,聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌,但是由于孩子对如何创编缺乏认识,因此没能编出来。芊芊今天的表现给了我启示,孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识,孩子又喜欢问答歌,我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动,帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力,因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。

        本次活动主要分为三个环节:第一环节:幼儿介绍,经验巩固;第二环节:师生讨论,尝试创编;第三环节:相互问的,体验快乐。

活动目标

        1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上,尝试运用问答歌的特点创编问答歌。

        2、幼儿能大胆表达,体验创编的乐趣。

活动准备

        1、事先对问答歌的理解。

        2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。

活动过程

        一、说说瓜果,经验回忆。

        1、师:这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜,我们一起来介绍一下吧!

        2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

        3、提出问题,揭示主题。

        师:客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌,那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢?

        二、师生讨论,尝试创编。

        1、师:什么是问答歌呢?(有问的有答的儿歌)

        2、在编问答歌的时候要注意些什么?(问句中不能出现名字)

        3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢?

        4、老师小结。

        5、幼儿尝试创编问答歌,老师指导。

        三、交流问答,体验快乐。

        1、请个别幼儿交流(形式多样:幼儿问,老师答;幼儿问,其他幼儿答;请一对小朋友一问一答)

        2、幼儿和客人老师互动(幼儿问,老师答)

活动反思

        今天孩子们在活动中的表现较好,大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌,反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是:

        1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候,有意识的根据孩子的介绍,利用问答歌的语言特点进行了提炼,如:雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的,像一根魔术棒,于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的,像魔棒,这种隐性的语言提示,帮助幼儿顺利的进行创编。

        2、提炼要点,有效创编,在幼儿创编前,我重点以问题引领,层层深入,帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点,为幼儿的创编做好了准备。

        3、提供语言节奏表,为幼儿创编提供帮助,创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外,还有一个语言的挑战,通过提供语言节奏表,可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简练,让孩子在边指边说中尝试简化语言,比较有韵律的创编问答歌。

        当然这种创编活动靠一时的培养是不行的,尤其是语言的培养,今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动,让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力,把握简化语言的经验。

我的启示

        活动开展的是否有效。除了环节上追求层层递进,关键还在于活动中能依据孩子的经验水平,有效的创设、提供孩子顺利完成活动的“支撑”。

幼儿园中班蔬菜教案 篇4

活动目标:

        1、 了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。

        2、 知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。

        活动准备:蔬菜的、温室的有关材料、纸、画笔。

        活动过程:

一、 教师讲故事的前半部。

        张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗?

        为什么没有买到?

二、 教师将故事的后半段。

        后来张奶奶买蔬菜了吗?

        他为什么愿意买那些蔬菜了呢?

三、 介绍温室栽培的知识。

        教师通过和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。

        讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?

四、 帮张奶奶一起买菜。(绘画)

        原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。

        现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗?

        幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。

        拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。

幼儿园中班蔬菜教案 篇5

活动目标:

        1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜,并能用汉语准确的表达出来。

        2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜:"这是…,那是…"。

        3.培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

教学重点、难点活动重点:

        让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜,并能用汉语准确的表达出来。

活动难点:

        1.幼儿能用简单的句式表达自己认识的蔬菜:"这是…,那是…"。

        2.幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。

活动准备

活动准备:

        1.课件,常见的蔬菜。

        2.蔬菜实物。

        3.蔬菜小图卡若干张。

        教法:观察指导法,操作法,提问法学法:游戏体验法,尝试法,合作交流法

活动过程:

        一、开始部分

        1. 稳定幼儿情绪,教师组织教学, 师生之间相互问好.

        2.教师出示蔬菜实物,让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。

        二、基本部分

        1.教师出示屏幕上各种蔬菜和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称,教师再用汉语解释,并逐个纠正幼儿的汉语发音。

        2.教师出示,引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。

        例:红红的西红柿,长长的萝卜、等3.教师拿和幼儿做游戏。

        (1)教师亲吻(拍打、抚摸、用头顶)说中蔬菜的名称,幼儿模仿。

        (2)在黑板上贴上大请幼儿从小中找到一样的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。

        4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)

        教师:我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念"这是…那是…)5.请幼儿分别练习句式"这是…,那是…".

        三、结束部分

        教师小结,并且和蔬菜宝宝再见。

        四、活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤。

幼儿园中班蔬菜教案 篇6

活动目标:

        1、感受蔬菜的不同特征,乐意用语言表达自己对蔬菜的认识。

        2、能按生吃、熟吃给蔬菜分类,了解蔬菜的营养,产生爱吃蔬菜的情感。

活动准备:

        各种蔬菜、水果刀、案板

活动过程:

        1、小朋友们,昨天郭老师到菜市场买了很多好吃的蔬菜,你们猜一猜,我买了那些蔬菜呢?请幼儿说,提升幼儿的生活经验。

        2、“你们猜了那么多,让我们来看看到底有哪些?”我把我买的蔬菜都买过来了,他们就在爸爸妈 妈的手里,一会请小朋友轻轻的走过去,去看看有哪些菜,他们长的什么样子,用手摸一摸。

        3、请幼儿选一样你喜欢的蔬菜拿在手里做回自己的座位,给旁边的小朋友讲讲你拿的蔬菜。

        4、请幼儿到前面给大家做介绍:

        重点说说你拿的是什么蔬菜,它长的什么样子,摸上去感觉怎么样?

        茄子——紫色的,弯弯的,象、、、、、,引导幼儿说说像什么?

        白萝卜——指住根须,它有什么用?

        西红柿——红红的、圆圆的,摸上去滑滑的,还有谁也是拿的西红柿请过来,小朋友说说有什么不一样,(大小不同)每人说一句介绍西红柿的话放回桌子上。

        小白菜——我有绿绿的叶子,像一棵小树一样。

        (还有什么也是绿叶蔬菜,请幼儿说)

        引出包菜,

        花菜

        洋葱、大蒜——比较不同。

        黄瓜——绿绿的、长长的、上面还有小刺,请所有拿黄瓜的都上来,比较有什么不同(长短不同)

        胡萝卜——比较不同(粗细不同)

        藕——一节一节的,他里面是什么样子,幼儿说,

        用刀切来看看,发现有很多丝,这就叫“藕断丝连”

        5、小朋友看,老师买了那么多的蔬菜都放在桌子上了,现在请小朋友说说那些可以生吃?幼儿说,老师放一边,分类。另外的还可以怎么吃?其他的不管是炒还是煮,都得煮熟了才吃。

        6、这些蔬菜都有丰富的营养,含有多种维生素、矿物质和纤维,像西红柿、黄瓜可以美容,芹菜可以利便帮助消化,所以小朋友要多吃蔬菜,不挑食,这样才能长的更健康、更结实、更漂亮!

幼儿园中班蔬菜教案 篇7

活动目标

        学习几种常见的蔬菜名称,如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

        会用简短句式表达自己认识的蔬菜:“这是……那是……”。

        培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

        能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

        初步了解蔬菜的小常识。

教学重点、难点

        教学重点:幼儿说出自己喜欢的蔬菜

        教学难点:几种蔬菜的颜色、形状

活动准备

        蔬菜,蔬菜实物。

活动过程

        (一)开始部分

        小朋友们,你们喜欢吃拉面吗?拉面里面都有哪些菜呀?看,今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝:(教师拿出已准备的一些常见蔬菜,如:“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等)。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

        (二)展开部分

        1、小朋友们,我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗?

        2、出示蔬菜实物,向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。

        红红的西红柿,

        绿绿的辣椒,

        长长的萝卜,

        圆圆的土豆(洋芋)。

        3、情景表演:《蔬菜宝宝一家人》

        (1)拿出萝卜,小朋友跟我说:“我的名字叫萝卜,我穿的是白色衣服”。

        (2)拿出辣椒,小朋友跟我说:“我的名字叫辣椒,我是绿绿的辣椒”。

        (3)拿出西红柿,小朋友跟我说:“我的名字叫西红柿,我是红红的西红柿”。

        (4)拿出土豆,小朋友跟我说:“我的名字叫土豆,我是圆圆的土豆”。

        4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝,要求他们用“这是……那是……”展开介绍。

        (三)结束部分

        请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。

活动延伸:

        回家后,看看家里还有哪些蔬菜,和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

教学反思

        1、在备课的过程中,对活动的内容还需进一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。

        2、在活动的过程中,所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳,幼儿有适度的自由空间,通过同伴以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

        3、在活动的过程中,师幼配合情况良好,能依幼儿的需要调整教学。

        4、如果我重新上这节课,我会多增加一些实际的例子,更加重视师幼的配合,使教学取得更好的效果。

        小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班主题活动《蔬菜》课件三篇

       亲子教育网权威发布幼儿园中班买菜观察记录,更多幼儿园中班买菜观察记录相关信息请访问亲子教育网。 观察时间:2015年11月8日

       观察对象:果果(化名)

       观察者:果果妈妈培培老师

       芹菜炒肉丝是幼儿园里常吃的一道美味,但是很多孩子似乎对“芹菜”并不感兴趣,常常偷偷将其放在垃圾盘里。在中班“秋天真美丽”这个主题中,结合“好吃的芹菜”以及这一健康活动以及歌曲“买菜”,根据教材要求建议家长们带孩子去菜场,体验去菜市场买菜的生活经验。

       一、发生了什么

       今天上午,儿子、他爸和我一同前往超市完成重大任务:买芹菜。(儿子头一回真正地买菜)刚迈入超市大门,他爸就照例推了辆购物车。转念一想儿子今是购物的主角,就赶紧制止了他爸,让儿子推。他倒也很乐意,将其当成玩具车忽左忽右的推了起来,不一会儿,就推着车向卖玩具的方向去了。他老爸轻轻的提醒了他,他才转变的推车的方向。今日此行的目的还要拍照上传时,他立即摆起pose,一路紧盯着手机摄像头生怕拍不到他。

       “妈妈这是芹菜,”他指着青菜跟我说。“这是青菜,芹菜的茎儿很长也是绿色的,再找找看。”他顺着走道向前,“妈妈这是芹菜吗?”(刚才的陈序语气现在换成了疑问句,说明在认真思考)“嗯,对的,你想拿哪一把呢?”“这个好不好啊?”他用小手指了指。“找好看的,新鲜的”我回应。“那这个好吗?”“你看这个还有断的,不好”。在一旁的服务员说“问你妈妈哪个好”。“那就这把了”,说着,自己还随手拿了个袋子装起来。

       “我们现在去称吧!”我建议。他麻利的把车推到了称旁,随手将菜放在台子上。“叔叔,请帮我称一下!”称好了,又将菜放回购物车里。“去给钱,”他爸带着他走向了收银台。

       到了家,他爸说还要拣菜。他奶立即拿来了矮凳、淘米篮。他一屁股坐下,也没问怎么弄,两手直忙地掐菜叶子,还真像那回事。“叶子,茎,根!”嘴巴里叽里咕噜的念叨着。过了会我再看去时,篮子里都是芹菜叶子,茎也是支离破碎的了。他奶看不下去了,说:“这样弄,都没得吃了。”“弄完了弄完了。”他边站起来边说“累死我了”就奔向水池洗手去了。

       二、学习了什么

       1、请家长与幼儿一同去买蔬菜,让幼儿自己选择和参与买卖活动,加深对蔬菜的印象,培养了幼儿与人交往的能力。

       2、《指南》中社会领域指出:利用生活机会和角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构极其工作,如商场、邮局、医院等,体会这些机构给大家提供的便利和服务,懂得尊重工作人员的劳动,珍惜劳动成果。

       3、《指南》中语言领域指出:幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的。幼儿不仅在角色游戏中可以体验买卖,让幼儿置身于现实中去,更容易加深幼儿对这方面社会经验的印象。

       4、和谐的亲子关系也是幼儿健康成长的重要条件之一。让爸爸妈妈与孩子一起参加活动,让孩子体会到父母的爱,以及父母对自己成长的帮助。

       三、下一步该怎么做

       1、丰富幼儿园区域游戏材料,重新调整幼儿园区域的设置,逐渐由“以假作真”到“真实体验”。

       2、密切与家长配合,定期建议家长带孩子出去实践,要求家长尊重孩子期待自己动手的愿望,让孩子多多体验生活。

       3、幼儿园与社区等合作,丰富孩子的户外集体活动场所。

       四、反思感悟

       此次让家长带领孩子去菜市场买菜,家长们的积极性比较高,对自己孩子更加关注了。本来建议几个家庭一起去菜市场,这样可以观察到多个幼儿的互动过程,然而本次活动并没有完全实现,最多是在两个或者三个人的情况下一起。在发生了什么这一环节,我们让亲身经历的家长自己叙述了事件的过程,清晰而明朗。

       从家长们发过来的照片中我们可以看到,孩子们非常享受这个过程,这里有很多自己的“第一次”,这样对孩子们在幼儿园游戏中提供了又一个生活经验,让幼儿的游戏更加真实而丰满。当然,活动之前老师应该对全体家长们进行一次简单的经验探讨,提醒家长们活动中的一些注意事项,这样也有利于全班孩子在一个水平面上发展了。

中班教案

        #课件# 导语课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的幼儿园中班主题活动《蔬菜》课件,欢迎阅读与借鉴。

        好吃又有营养的蔬菜

        活动目标:

        1.通过认识蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

        2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

        3.蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

        4.知道人体需要各种不同的营养。

        5.初步了解健康的小常识。

        重点难点:

        按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

        活动准备:

        1.与内容有关的课件。

        2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝数量与幼儿相等。

        活动过程:

        一、设置情景,激发幼儿探究兴趣。

        1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。

        2.幼儿观看各种蔬菜或实物,提问:你们认识这些蔬菜宝宝?你喜欢吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

        3.出示一幅完整的植物生长图,知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果、实)五部分组成。

        二、逐一出示各种蔬菜宝宝,通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。

        1.红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上载,切开红漆桶,清凉可口好小菜。(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃叶可以做菜)我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

        2.猜谜语:瘦长的身体看,翠绿的皮肤,全是是疙瘩,丑了自己美了别人。(黄瓜)那我们应该吃黄瓜的哪一部分?

        3.看图中是什么蔬菜?(白菜),老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、青菜)

        4.这是什么?(土豆也叫洋芋或马铃薯)。

        5.考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(看课件)。

        三、了解蔬菜的营养价值,教育幼儿不要挑食。

        蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明。因此,平时不能挑食。

        四、分类游戏:《找朋友》

        教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝,让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。

        五、品尝交流:《蔬菜沙拉》。

        教师出示用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

        

香香的蔬菜

        活动目标

        1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。

        2、通过操作,激发幼儿乐意做力所能及的事。

        3、初步了解健康的小常识。

        4、知道人体需要各种不同的营养。

        5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        教学重点、难点

        培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。

        活动准备

        每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、丝瓜)

        蔬菜的及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干,

        托盘四只(黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、)

        桌布及橡筋若干。

        活动过程

        1、交流各自带来的蔬菜

        2、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

        3、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜

        4、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

蔬菜宝宝

        活动目标

        1、通过故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

        2、通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。

        3、体验和蔬菜做朋友的乐趣。

        4、通过活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

        5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

        教学重点、难点

        教学重点:幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。

        教学难点:幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。

        活动准备

        1、蔬菜:胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。

        2、:大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。

        3、蔬菜:切成丁的六盘,放牙签。

        活动过程

        一、出示引出主题

        师:今天,田老师请来了一位小客人“小兔”

        师:小兔的表情怎么样了?

        师:你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?

        幼儿说一说

        二、讲故事

        师:到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。

        (故事:小兔和小动物们要到海上旅行,带了很多的零食。有一天,发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药:蔬菜。)

        牙齿流血时师:小兔原来是因为牙齿流血,所以哭了。

        师:小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。

        说着猫医生端来了一大筐的药说:你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看,原来是各种各样的蔬菜。

        师:我们一起来看一看都有什么蔬菜

        (1)胡萝卜

        师:你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?

        师:胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

        师:胡萝卜营养非常的丰富,还有一个小名,胡萝卜又被叫做小人参。

        拿打开的胡萝卜师:胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好,可以让我们的眼睛变得更明亮。

        (2)西红柿

        师:看一看,田老师把它打开了小朋友们看一看,师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

        师:刚刚小朋友都说吃过西红柿,那你是怎能么吃的?

        番茄炒鸡蛋

        师:西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素,多吃西红柿可以增加我们的抵抗力,让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

        (3)芹菜

        师:我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的,我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看,有长长的像线一样的东西,这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃,帮助小朋友们解便便。

        师:小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

        师:我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜,但是我们还是要吃的,你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好,可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好?

        师:我们知道了蔬菜的营养,你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

        师:你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个,教师出示一个。

        师:这些蔬菜你们都爱吃吗?

        三、故事结束

        师:我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养,也不知道小动物们怎么样了?

        故事:小动物们带着这些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

        师:蔬菜把小动物们的病都治好了。

        四、品尝

        师:我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的,今天,田老师就准备了一些,已经用热水烫过了,洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

       

        作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我收集整理的中班教案9篇,欢迎大家分享。

中班教案 篇1

        一、活动目标:

        1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

        2、了解吃蔬菜对身体的好处。

        二、活动准备:

        学具准备:白菜 、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝数量与幼儿相等,幼儿人手一套碗和筷子。

        三、活动重难点:

        活动重点:通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉,让幼儿认识各种蔬菜。

        活动难点:提高幼儿认知能力,明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

        四、活动过程:

        (一)导入部分:通过课件展示各种蔬菜宝宝。

        教师:今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜,(幻灯片)看看,它们都是什么菜?(教师出示各种蔬菜)

        (二)引导幼儿认识蔬菜

        教师:(幻灯片)这是什么菜呢?(白菜)(幻灯片)

        白菜是什么颜色的?什么形状?

        (幻灯片)这个是什么菜呢?(胡萝卜)(幻灯片)

        胡萝卜是什么颜色,什么形状的?小朋友们爱吃胡萝卜吗?

        教师小结:胡萝卜是一头粗一头细的,它是桔**的。

        教师:(幻灯片)再看看,这是什么菜?(西红柿)

        西红柿是什么颜色、什么形状的?

        (幻灯片)你们见过这种菜吗?这是什么菜呢?(芹菜)

        教师小结:芹菜长着许多绿色的小叶子,梗子是白色的。

        (三)通过对几个小故事的分析,让幼儿知道吃蔬菜的好处

        故事一:(出示幻灯片)教师边出示幻灯片边讲故事。

        故事二:(出示幻灯片)教师边出示幻灯片边讲故事。

        教师小结:小朋友们,蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此。平时不能挑食。

        (四)游戏体验:通过玩“蔬菜蹲”的游戏,再配上轻松、愉快的音乐,让幼儿巩固对蔬菜的认识。

        在给小朋友们传授完知识以后,我将带领他们做游戏,这样不断变换的教学形式,可以减少幼儿的疲倦感。

        (五)品尝交流:蔬菜沙拉

        进行完一系列的活动之后,出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃讲讲,在兴奋的状态之中,逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从而自觉地做到不挑食,让身体吸收更多营养,使身体长得更捧。

中班教案 篇2

活动名称: 蜘蛛买鞋(中班)

活动目标:

        1、学习简单的加减概念。

        2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

        3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

        4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演

活动准备: 各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

活动重点: 学习10以内简单加减概念。

活动难点: 改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

活动过程:

        开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?

基本部分:

        1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。

        2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。

        3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。

结束部分:

        师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

中班教案 篇3

主题总目标: 1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴

        2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪

运动活动: 小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

游戏活动: 各班根据本班情况从不同的切入口展开

生活活动: 各班根据本班情况从不同的切入口展开

        主题内容: 学习活动:

        一、小手真能干

        1、谈话:身体的变化

        2、小人国

        3、小手歌(一)

        4、计算

        5、小手真能干

        二、我们在长大

        1、小手歌(二)

        2、我在长大

        3、秘密

        4、粘贴我自己

        5、高朋友和矮朋友(建构)

        三、朋友见面真高兴

        1、大鞋和小鞋

        2、绘画我自己

        3、找朋友(建构P17)

        4、有朋友真好(建构)

        5、手拉手

        四、和朋友在一起

        1、大树和小鸟(建构P28)

        2、绘画:我自己(画五官)

        3、火车钻山洞(建构P26)

        4、听话的朋友(建构)

        5、计算

中班教案 篇4

一、活动目标:

        1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量。

        2.能通过观察模仿、口令,学习协调一致地合作行走。

        3.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。

二、活动导入

        随音乐《奶牛歌》做热身运动教:今天天气晴朗,跟着老师一起去做运动吧。集体运动(做完运动有没有浑身充满力量)

三、环境创设

        现在老实告诉你个好消息,森林里要举行运动会,许多小动物都想参加,像小兔小象都参加赛跑。有一个小动物也想参加,但是因为脚太多,光穿鞋子就花了一上午的时间,你们知道他是谁吗?

        教:对,他就是蜈蚣。

四、交流

        1、你们知道蜈蚣吗,他有很多双脚,他是怎么走路的呢!我们来模仿下。

        教师:现在老师当蜈蚣妈妈,你们小蜈蚣。

        2、刚才在你们练习的时候,老师发现有一对特殊的蜈蚣教师:我们来把他们邀请上来。(示范)

五、探索2人合作

        1、2人合作多有意思,身体变长,脚变多,走起来多神气,我们来试试。

        要求:找一对好朋友,两只蜈蚣蹲下来,试试看那对学的最好。

        2、累,老师有个小发现,有的走起来很轻松,有的却比较吃力,这是为什么呢!

        教师:原来,2个人只要步伐不一致,所以走起来摔跤。怎样就一致呢!----加上口令(加上口令试一试1、2)小结:所以在出发前,左脚要准备好。我们要商量谁当小队长,加上响亮的口令,(口令一定要响亮,走起来才有劲)。

        3、次练习教师:我们再来试下,站在起点(试下)。左脚准备小结:大家只要齐心协力,步伐一致,再大的困难也难不倒我们。

五、集体合作

        1、小蜈蚣很表现这么棒,瞧,它给我们送来什么礼物了。--脚环教师:有了它,走起来就更加顺利。瞧,有几个脚环(3)。那需要几名小朋友呢!

        2、教师示范教师:穿上脚环果然很舒适,但是脚多了,走起来就吃力。

        现在老师当队长,对为队长我需要喊口令:准备,蹲下,先出哪只脚,准备好没,预备走。(小朋友们帮我喊口令哦)

        3、穿上脚环多有意思,你们想试吗?

        教:现在找朋友,3认为一组,商量谁是队长,然后到老师这儿来领脚环。(先好先试)

        4、比一比,看谁的本领最强。

        教师:大家记住,队长要带领好队员,喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等,接上再出发。

        左脚准备(2遍)为什么走起来不顺利,因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮(给后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)小结:蜈蚣多厉害,穿上脚环也难不倒我们,顺利到达。有的心急,担心落后他们。

六、寻找食物

        小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢!(2组变一组):哇,好大2只蜈蚣呀!我们给他们起名字—红队、蓝队接下来我们增加难度,敢不敢挑战。

        1、首先我们得先补充能量,寻找食物。

        教师:但是因路途遥远,需度过小河,不会游泳怎么办!

        别急,瞧,这是什么—船桨,有了它就不用担心过河。(小手拿起船桨,死劲摆动起来,不怕海浪。试一试,)

        2、接下来派头队长(队长要带领好队员,大家口令响亮整齐)教师:左脚准备,大家一起喊口令哦小结:只要大家团结一致,不怕肯南,就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。

七、结束部分

        今天、蜈蚣们都长大了,学会好多本领,妈妈好开心。接下放松,全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。

中班教案 篇5

活动设计背景

        为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦,孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台,我们欢聚一堂举行“庆元旦,迎新年”活动。

活动目标

        1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己,让幼儿在活动中体验团结合作,增强友谊。

        2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

        4、培养幼儿敏锐的观察能力。

        5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

        幼儿年龄小难以组织,放不开。

活动准备

        1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。

        2、所需的奖品、糖果、水果等。

活动过程

        节目单:

        开场:新年好

        1、小拜年,恭喜恭喜(表演者:全体小朋友)

        2、歌曲《办家家》(表演者:刘世杰)

        3、歌舞《踏浪》(表演者:刘亚楠)

        4、游戏《手指歌》

        5、歌舞《三只熊》(表演者:田鑫慧)

        7、诗朗诵《暮江吟》(表演者:庞博)

        赵婷老师表演节目。

        8、 歌曲《春晓》(表演者:任佳雪)

        9、舞蹈《健康动起来》(表演者:所有女宝宝)

        10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者:汪小雨)

        11、 三字经(表演者:陈继楠)

        12、 幼儿游戏《纸杯传水》

        魏雪宁老师表演节目。

        13、 自由表演时间段

        颁发纪念品

        1、优秀宝宝名单:

        刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤

        (奖品:奖状、铅笔、本子)

        2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

        3、园长讲话。

        结束:师生合唱《新年好》。

教学反思

        在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么,为什么给大家发好东西吃,然后引出元旦,再讲解元旦的来历,告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”,为了庆祝新年我们今天欢聚一堂,表演节目高高兴兴地迎新年。整个教学过程,每个幼儿既快乐地参与了,在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高,幼儿也能在集体面前大胆表演、表现自己:让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互相团结,这样才能增进友谊 。在这次活动中由于幼儿年龄小,配合的不是很好,加之准备的不是很充分,质量不是很高。如果开展这此活动,一定做好充分准备,让每个幼儿参与其中。

中班教案 篇6

活动目标:

        1、能熟练地掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。

        2、喜欢参与跳跃活动,增强自我保护的意识和能力。

活动准备:

        1、场地上布置好三种不同高度的皮筋。

        2、《蓝精灵》、《小白船》音乐

活动过程:

开始部分

        带领幼儿一起做热身运动

        师:今天太阳真好,让我们一起晒晒太阳吧!晒晒头、晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫,太舒服了。

基本部分

        1、谈话导入课题

        师:今天来了一位小客人,,我们一起猜猜它是谁?

        2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》“小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳的高。

        3、教师引导幼儿学习正确的跳高动作,要领,双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上跳起,双脚轻轻落地。请幼儿按动作练习,教师观察幼儿动作,指导幼儿练习轻轻落地动作

        4、游戏《小蚱蜢学跳高》

        教师讲解玩法和规则,叫蚱蜢分为四组,听到信号后跳过三中不同高度的皮筋,然后跑回来,拍后面小朋友的手,看哪种先完成,跳过皮筋

        在欢快的音乐背景下,幼儿反复练习跳高动作。

结束部分

        播放《小白船》音乐,引导幼儿做放松运动。

中班教案 篇7

        活动目标:

        1、学习使用上下、前后、中间等方位词描述位置,进一步积累识别空间方位的经验。

        2、尝试使用不同的方位词描述同一位置。

        3、感受同伴共同参与游戏的快乐。

活动准备:

        一辆双层巴士、幼儿照片

活动过程:

一、出示双层巴士,引导幼儿发现它与普通巴士的不同。

        1、请说说它与普通的巴士(公共汽车)的不同。

        2、介绍自己乘坐双层巴士的经验。

        小结:第一层是在下面我们可以叫它下层,第二层在上面我们可以叫它上层。

二、请幼儿上车,引导幼儿尝试用方位词描述位置。

        1、数数双层巴士每一层有几个窗户?有几扇窗户就有几个座位。

        2、请11位小朋友上车,引导下面幼儿用已有经验描述好朋友的位置。

        提问:你的好朋友在哪里?

        除了用第几层第几个来介绍,还可以用什么方法?引导幼儿尝试使用方位词介绍好朋友。(师可先示范)

三、游戏《猜猜我是谁》,巩固练习使用方位词描述位置。

        拉上窗帘后,请6为小朋友先上车,把巴士里面的说说自己的位置,请同伴猜猜他是谁?猜对的小朋友把自己的照片插到巴士的空位置上,但不可以打开窗帘。

        请幼儿说说自己的位置,教师给与适时引导。

四、游戏《找空位》,引导幼儿使用不同的方位词描述同一位置。

        规则:说出空位的位置,如果没人就可以上车,有人就不能,把空位填满。

        师:我们一起来看看XX的后面是谁?XX的下面是谁?它还可以说是在XX的`前面。

        师:你看看你得旁边都做了哪些好朋友?来介绍一下。

        如:你的前面是XX,你的后面是XX,你的上面是XX等等。

        小结:原来,同一个位置可以用不同的方位词来介绍,可以用上面、下面、前面、后面,还可以说在谁和谁的中间。

中班教案 篇8

        活动目标:

        通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解

        活动准备:

        卡片,,多媒体

        活动过程:

        一、导入环节,引发幼儿学习的兴趣。

        t:小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国,你们想去吗?我们一起开火车去吧。(幼儿闭上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。教师边出示范例图——《图形宝宝的家》)

        二、 游戏:送图形宝宝回家

        (一):通过实物让幼儿感知其两个特征——形状和颜色

        t:呜,火车到了,我们第一站是图形宝宝的家,夷!图形宝宝的家好奇怪啊,我们进去参观一下吧。这里很多空房子到底是什麽颜色的图形宝宝住的呢?在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。(幼儿自由回答)

        t;哎!看了这麽久,怎麽都不见图形宝宝呢?他们去那呢?

        二):通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置——形色对应

        t:哦!原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下,现在请你们把图形宝宝送回家吧!(请幼儿分别把图形宝宝送到图表中,然后教师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房)

        (三):通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置,让幼儿再次练习形色对应

        (请幼儿闭上眼睛)t:图形宝宝都出去玩了,我们跟它们做个游戏好吗?

        (教师把颜色卡和图形卡换位置)t:好啦,它们都回来啦,有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。(请几位幼儿送宝宝回家)

        三、 游戏——整理衣柜。

        用衣服卡演示,练习让幼儿进一步感知形色对应

        t:好啦,我们都帮图形宝宝找到家,现在也该去参观数学王国的下一站〈服装店〉,请上车。(幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教师把背景图换成服装店)

        t:呜,我们到了服装店 ,为什麽店里的衣服这麽乱。谁来帮忙收拾一下?

        (请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和形状对应放好,然后教师与幼儿一同检查)

四、 操作练习

        1、引导幼儿理解“ ”放在方格里的含义,学习按符号“ ”的指示完成任务。

        t:绿人学校要组织去春游,所以绿人老师来到服装店,想给小绿人们买一套衣服,谁来告诉绿人老师这是什麽样的衣服和裤子?

        2、小组操作:

        t:绿人老师已经选好衣服,现在服装店把衣服送到学校,你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗?并且在给每个小绿人穿好衣服后,都要用笔做好记录。

        [page_break]

        (幼儿分组操作,教师巡视指导)

活动结束:

        (放音乐让幼儿回到座位上挑两组幼儿所做的进行评价)

中班教案 篇9

        一、活动目标

        1.掌握双脚行进跳的动作技能,尝试双脚夹物行进跳。

        2.积极参加游戏,体验活动的愉快。

        二、活动准备

        1.不同材料的沙包多与幼儿总数一倍以上。

        2.欢快、舒缓的音乐各一首。

        3.场地布置:场地为往返式,起点线与终点线的距离为10~15米,终点线处设沙包区,将沙包分散摆放。

        三、指导要点

        1.活动重点:掌握双脚行进跳的动作要领。

        2.活动难点:能夹物连续行进跳。

        3.指导要点:教师提醒幼儿夹包行进跳时,注意夹包的位置要选择适宜。掌握夹物连续行进跳的动作要领:用双腿或双脚夹紧沙包并连续向前跳,不让沙包掉下来。

        四、活动过程

        1.热身活动。

        听音乐做小跳跃和腿部屈伸的动作。

        2.基本活动。

        (1)幼儿练习双脚行进跳。

        教师带领幼儿练习双脚行进跳,提醒幼儿要双脚并拢并连续向前跳。

        (2)教师讲解并示范双脚夹物跳。

        动作要领:用双腿或双脚夹紧沙包连续向前跳,不让沙包掉下来。

        (3)幼儿学习夹物跳。

        幼儿在老师的带领下,分散练习夹物跳。教师可通过带跳的方式引领有困难的幼儿。

        (4)游戏:比比谁跳得快。

        幼儿从起点出发,双脚连续行进跳至沙包区,而后再夹沙包原路跳回来。提示幼儿中途不要让沙包掉落,如果中途掉落要原地拾起来夹好后再继续跳行。

        幼儿反复练习,要求由夹紧沙包慢跳到夹包要稳且双脚连续进行跳并速度加快。

        3.放松活动。

        幼儿听音乐轻轻拍打、揉捏自己的腿部、脚部。

        五、评价要素

        1.是否掌握双脚夹物连续行进跳的动作技能。

        2.是否体验到夹物跳的快乐。

        六、活动建议

        在户外活动时,可以让幼儿夹两个以上的沙包再跳,可运用两腿的不同位置,也可以用手以外的其他部位和双腿同时夹多个沙包。

       好了,今天关于“中班教案:《蔬菜宝宝》”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“中班教案:《蔬菜宝宝》”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。